一道题的错误解答的改正

本刊89一9期《高中代数系列复习训练题》一文中有这样一道题: 设数列{a,}中,a,=3,a。十,=25。+Zn+1(n任N),S。二a,+aZ+…十a,求该数列的通项公式. 该文给出的简解如下: 解:,.’a,+:=25。+Zn+z, .’.a、=25。一i+2(n一1)+1, .,.a。+:一a。二Za。+2, …a”+:+1二3(a。+1), …a。+i=3钻(3+1)一1…。。一4·3。一‘一1.气 事实上,由a:=s,a,十;=25。+Zn+1(:任N)可得 a,=9, a3“29, 而由a、二4x3’‘一工一1,则得a,=11,a、=35,·…显然,a?‘=4 x3”一1一1不是原题的正确答案. 现笔者作如下解答: 解:,.’a。+,=25二+2,:+1 (刀〔N)。 (下转第27…     

探索信息技术与小学数学教学整合的教学模式

<正>信息技术以其突出的应用优势和广泛的使用范围已经渗透于生活生产中的每一角落。将信息技术同小学数学教学相整合是顺应信息化时代发展趋势的具体表现，也是提高小学数学教学质量的有效举措。本文分析信息技术与小学数学教学整合的模式优势，分别从化虚为实，引导学生主动参与；化繁为简，提高学生理解程度；化乏为趣，拓宽学习渠道；化理为练，培养学生实践精神四方面论述信息技术与小学数学教学相整合开展教学的要点。一、信息技术与小学数学教学整合的模式优势小学时期是义务教育的初级阶段，