合作探究教学模式在文言文教学中的应用

合作探究教学模式是在小组合作的基础上,通过师生互动、生生互动以及教师与文本互动的方式进行深入探讨研究、挖掘内容,从而获得知识习得的一种教学方式。文言文教学一直是众多语文教师心中的难题。在文言文教学中,也呈现出如启发、讨论、表演、比赛等多样的互动方式,收到良好的教学效果。     

关于双宾语结构的思考

双宾语作为语法研究中比较有特色的句式,一直备受语言学家的关注。本文对双宾语中的给予类、取得类、等同类格式进行研究,并分析实指与虚指的情况,提出“吃了他三个苹果”作为双宾结构的质疑。     

关于“对”字句和“连”字句的几个问题

在现代汉语语法的研究中,汉语句式的研究一直居多,如"把"字句、"被"字句、"是"字句等。众多学者从不同的角度揭示了汉语句式的奥秘,取得了丰硕的成果。但目前对"对"字句和"连"字句还缺乏系统的论述,从"对"字句和"连"字句的界定、语法意义和歧义句考察三方面来研究这种特殊句式。