《长大真好》课堂实录及设计意图

正【教学目标】1.通过寻找自己成长的足迹和纪念物,发现自己的成长和变化。2.欣赏自己的成长,展示自己的能力,感受成长的快乐。【教学重点】学生能比较全面地认识"成长"的含义,感受成长的快乐。【教学难点】学生感受到成长的快乐。【教学准备】1.学生课前调查自己出生时的体重、身高。2.学生搜集小时候的照片、物品。3.多媒体课件。【教学过程】一、交流实物,感知成长     

基于3D卷积神经网络的人体行为识别方法

为了提高视频中人体行为识别的准确率,更好地利用视频中的原始信息,提取出更具有代表性的特征,提出一种基于3D卷积神经网络的人体行为识别方法。该方法构建了一个深层三维卷积神经网络模型,使用三维卷积核进行卷积操作,提取视频中人体行为的时域和空域特征,通过多层卷积操作对底层特征进行再组合,得到抽象的高维特征。在KTH数据集上的实验结果表明,该方法有较好的识别效果。     

对高中生物新教材——演示实验的改进建议

高中生物必修本第二章第一节,讲述“新陈代谢与酶”时,用到小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验。但我认为,课本上选用这个实验作为演示实验,不如选用唾液淀粉酶催化淀粉水解的实验为好,其理由如下。在小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验中,课本上设定其适宜温度为35℃。许多学生提出这样的问题:为什么其适宜温度为35℃?的确,     

人文 探究 伦理——浅谈小学品德学科中地理类题材的教学

品德与社会课程标准指出:"品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。"小学品德学科中地理内容的教学目的是要引导     

“坐车”与“开车”

常听人说“去过某个地方,就是记不清路该怎么走”,自己也曾经多次遇到过这种情况,当时只恨自己是路盲。也常听人夸奖某个司机的认路本领强,完全陌生的路,只要走过一回就记住了。     

科学探究活动中的“看”与“做”

当下小学科学教学,学生探究活动开展情况大致有以下三种:一是学生自己动脑动手做实验;二是教师做演示实验,学生看实验;三是学生、教师都不做实验,由教师讲实验,学生听实验、背实验。第一种情况是学生做实验,学生亲历了问题的提出→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释和结论→反思与评价→表达与交流的探究过程,且在探究活动中动手、动脑。第二种情况是看实     

基于HOG与卷积神经网络的人脸识别研究

为了获取更加全面的整体与局部人脸特征，得到更高的人脸识别率，提出一种基于方向梯度直方图（HOG）特征与卷积神经网络的人脸识别新方法。该方法首先提取人脸图像的HOG特征，然后将HOG特征图像作为卷积网络的输入数据进行训练，改进网络结构，在全连接层之后采用Softmax loss和center loss两个损失函数进行监督，最后在训练得到的网络模型上对人脸图像进行识别操作。实验结果表明，该方法在ORL人脸集上的识别率达到97.5%，相比于其它人脸识别算法具有一定优越性。     

充分发挥多媒体技术在化学教学中的优势

化学教学过程中,教师要调动学生的学习热情,引导学生自主学习,精心设计教案,将最新的教学理念融入到每节课的教学中,激发学生的求知欲和兴趣。在教学中充分利用现代教育手段,实现教学效果的优化。     

现代汽车维修业的发展与职业教育

汽车维修行业发展背景 20世纪80年代中期之前,我国汽车维修行业由清一色的国有企业(不论大小或附属企业)组成,进入这个行业的人员,绝大多数毕业于汽车工程院校及中专技校的机械专业,而维修厂里的操作是以师傅带徒弟的手艺之道代替专业的人才培养与培训.汽车维修制度及职业教育严重滞后.     

巧施道德行为训练 提高品德教学实效

人们常说":察其言,观其行。"言和行,重在行。小学生的品德总是以道德行为来表现的。多年来的探索也让我们认识到:儿童的道德行为只有通过不断实践,才能内化,由此逐步稳定下来,成为他们的道德品质。小学《品德与生活(社会)》教材中就有许多关于道德行为规范要求的内容,因此,抓好此部分内容的学习,对于优化品德教学,提高课堂教学实效,具有十分重要的意义。道德行为训练正是基于此考虑而倡导的一种品德学习方法。那么在日常教学中,教师又该如何组织和开展这部分内容的教学呢?本文试图从以下三方面进行探讨。