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袁国珍 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
中学阶段的作文教学是中学语文教学的重要环节,教师在这个环节中只要抓得紧、抓得细,学生的写作能力就会提高.曾经在一段时间里,笔者产生了一种错误的认识,认为对学生的写作指导可有可无,说多了耽误时间,说少了无济于事,教学的任务繁重,作文的次数又有限.于是,每次作文干脆简单地把题目往黑板上一写,提几点要求.就让学生冥思苦想,各显神通.殊不知,长此以往"作文难、作文烦"就成了学生的通病.所以,在作文教学中要进行多样化的指导,要注重激发学生的兴趣.只有这样,作文教学才能收到事半功倍的效果. 相似文献
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