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九年义务教育语文“课程标准”（以下简称“课标”）要求培养学生有一定的阅读能力,“读一般现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本的写作方法,具有一定语言感受能力”,“初步掌握精读、略读的方法”。这也就是要求教师要指导学生会读书。 相似文献
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非智力因素是人的情感、意志、品质、兴趣等方面的特质。当前语文教学中，教育者往往忽视对非智力因素的发掘、培养，他们只重视认知目标的落实，片面强调语文的技能、技巧。这一切都是有悖于语文教学的特征和规律的，只有把两者相互渗透，才是语文教学的本质，才能达到全面培养，协调发展的效果。 相似文献
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九年义务教育语文课程标准(以下简称课标)要求培养学生有一定的阅读能力,读一般现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本的写作方法,具有一定语言感受能力,初步掌握精读、略 相似文献
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非智力因素是人的情感、意志、品质、兴趣等方面的特质。当前语文教学中,教育者往往忽视对非智力因素的发掘、培养,他们只重视认知目标的落实, 相似文献
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