自主讨论 形成规则

规则自下而上来产生，由幼儿自主讨论以后形成，这些规则就会结合大家的意见，凝聚了集体的智慧。幼儿不仅知道应该遵守哪些规则，并且知道为什么要有这些规则，此种方式充分体现了幼儿的自主性，使幼儿真正成为活动的主人。因而，笔者认为，教师确实应该让图书室的纪律更宽松一些，幼儿讨论的结果就是一种界限。教师可参照以下步骤引导幼儿进行讨论。