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1.
数学教学中渗透数学美的策略初探——以初中平面几何的教学为例
金鹏
袁春长
《亚太教育》
2019,(9):171-172
提到数学,大多数人的第一印象通常是枯燥、乏味,但当我们进一步走近数学,会发现它并非如此,数学中处处蕴含着美。本文从初中平面几何概念和证明教学出发,提出了在数学教学中渗透数学美的策略,以让学生发现美、感受美、创造美,进而以美促学。
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