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1.
一、在应用题教学中,一开始就应当有培养和发展儿童的想象力的任务。当儿童学习一种算法之初,总是从数实物开始,依靠实物或实物的图形,得到了加,减法运算的初步观念,掌握了加、减的方法,记住了所得的结果。而这里面也就有解答应用题的因素了。教了加、  相似文献   
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