提高生物语言表达效能的研究

生物语言表达是师生双方进行交流的主要途径,它不仅要符合语言学规律,还要具备生物学特性,进而提高生物课堂教学的效能。     

五要素的概念教学

<正>任何学科都存在着大量的专业性概念教学,而概念又是学习学科知识的最基本单位,尤其是核心概念,它对学生在未来生活中参与公众事务的讨论或做出相关的个人决策具有重要的作用。因此,如何使学生准确掌握基本概念应引起教师的足够重视。布鲁纳在《思维的研究》中指出:"任何概念都具有名称、例证、属性、属性价值和规则等5种要素"。本文以氨基酸的概念教学为例,介绍生物学中五要素的概念