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一、注重精读和泛读的配合1.精读。将高一、高二课本上的课文作为精读材料,在指导学生阅读的同时,精讲基础知识,要求学生背诵精彩片段。这样,既能使学生积累有用知识,又能欣赏作品。2.泛读。在高一时,教师应该找一些有关英美文化、风俗习惯、名人小传、寓言故事等易懂材料让学生阅读。高二时,适当增加难度,多读一些原版文学作品、说明文等。高三时,将课本中课文作为泛读材料,按题材分类训练。二、搞好课文整体教学课文整体教学强调对内容的整体理解。对课文材料进行由浅入深、由表及里、由具体到概括的理解,是行之有效的阅读教学方法。主要… 相似文献
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