全文获取类型
收费全文 | 504篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 350篇 |
科学研究 | 54篇 |
体育 | 68篇 |
综合类 | 26篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 16篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 45篇 |
2011年 | 41篇 |
2010年 | 33篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 38篇 |
2006年 | 29篇 |
2005年 | 28篇 |
2004年 | 23篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 3篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有515条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系. 相似文献
2.
高校档案工作是学校的基础性工作,为学校的教学、科研等服务,由于服务性质的特殊性加上档案工作受到传统观念的影响,其职能一直被理解为被动式的存储备查。在市场经济条件下,被动和落后就意味着被淘汰。基于这种认识,我们主动出击,从自身做起,通过有效的工作使档案在学校的重大活动中发挥作用,让档案工作和学校的日常工作甚至个人、单位生活紧密结合起来,赢得了领导和大家的关心、重视,使档案工作步人了改革创新,提高发展的快车道。以下是我们的具体做法和体会: 相似文献
3.
体育院系篮球普修课教学控制系统的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
刘玉 《天津体育学院学报》1992,(2)
体育院系篮球普修课教学是一项复杂的动态系统工程,课程目标是在总体培养目标的控制下,体现思想、知识、能力的整体综合性特征,课程目标只有具体化、针对性强,才能起到对教学过程的系统控制作用;反馈监测系统模式的形成,有利于监控提高教学质量。 相似文献
4.
目的探讨尿素酶型纤溶酶原激活物(urokinase-type plasminigen activator,uPA)、乙酰肝素酶(heparanase,HPA)在卵巢上皮癌和淋巴结转移癌中表达及其与肿瘤侵袭的关系。方法应用免疫组化SABC法,对65例卵巢上皮肿瘤手术标本进行uPA和HPA蛋白表达的测定。结果uPA、HPA在卵巢上皮癌中阳性表达率分别为66.7%、51.1%,其明显高于良性肿瘤及正常组织,有淋巴结转移的肿瘤的阳性表达率分别为78.1%、62.5%,无淋巴结转移的肿瘤阳性表达率分别为38.1%、23.1%,uPA和HPA高表达与卵巢癌侵袭和淋巴结转移关系密切(P<0.05)。uPA和HPA在卵巢癌中的表达无显著性差异(P>0.05)表达成正相关(r=0.724)。结论uPA和HPA蛋白的表达与卵巢癌的侵袭和转移有显著的相关性。 相似文献
5.
6.
“球、人、时空”的篮球整体综合性防守策略 总被引:1,自引:0,他引:1
本文依据现代篮球运动发展趋势,提出“球、人、时空”的篮球整体综合性防守策略,突出个人防守的基础训练和意识培养,并提出了用反馈控制原理,于训练和比赛中监测其效应,以促进科学化训练水平的提高。 相似文献
7.
高等体育院校课堂教学质量评估实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
研究高等体育院校课堂教学质量评估,提供一套科学、可行的评估指标体系及其内容、标准与方法,以客观地评价教师的教学能力与水平。通过专家咨询,对1988年设计的“高校体育专业理论与技术课课堂教学质量评估方案”进行了优化。1989~1991年近3年的评估实验检验表明:评估结果能客观地反映受评者课堂教学质量的真实水平,具有较高的可靠性;其测量工具能很好地控制评估条件,实现评估目的,具有较高的有效性。 相似文献
8.
10.
王郑库李凤霞曾顺鹏刘虹利刘玉娟刘忠华 《中国地质教育》2016,(1):93-95
针对目前石油工程专业课带实验在实验教学中存在的问题,结合自身实验教学经验,尝试建立一种以学生自学为主、实验指导教师指导为辅的自主式实验教学方法和相应的考核模式。本文阐述了自主式实验教学的流程与特点,结合实验过程确定了科学的考核评价模式,并在石油工程专业课带实验中进行了实践。自主式实验教学有利于充分发挥学生主动性和能动性,提高学生的综合能力和创新实践能力,学生课程实验课的出勤率和实验成绩都有大幅提升。 相似文献