排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
3.
高年级课外阅读能力评价的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
一、评价原则1 模糊性原则。课外阅读是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的语文学习方式。对它的评价不能按照课内阅读那样运用语感、语素等要素进行细微评价 ,而要采用模糊评价的方式 ,从总体方面对课外阅读开展情况进行评价 ,如对课外阅读量、阅读面进行评价等。由于课外阅读具有开放性、广泛性 ,所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容 ,评价的标准不能一刀切 ,在评价时要尊重学生的个体差异 ,促进每个学生的健康发展。只要能够最大限度激发学生课外阅读积极性和主动性 ,有利于消除学生的自卑感 ,增强自信心 ,评价… 相似文献
1