数学分类教学的课堂设计

为了寻求适合于现代教育的教学模式,完成《国务院关于基础教育改革与发展决定》中阐述的教学目标,许多专家和学校着力探索和研究了数学课堂教学的新模式,构建了具有中国特色和生命活力的数学课程体系和教学模式。浙江于2002年试行数学新课程教学,并逐年在全省普开,无论在教育理念和教学观念上,还是在教师观和学生观上都进行了彻底的变革;上海市北初中实施数学教学“走班制”教学模式,分类上课,可谓是一种现代教育模式．既提升了教师的素质要求,又拓展了学生创新时空。