月圆之夜

“……月儿圆圆,人难圆……”她抬起头望了望墙上的挂钟:9点25分。还有1小时零5分钟,她就要结束“工作”了。今天是中秋节又适逢周末。餐厅的人很少,本市的同学大都回家与父母团圆去了,即使是外地的同学,也三五相邀到校外庆贺去了……可她却是例外的一个。这个中秋的夜晚,她要在“餐厅服务部”里度过。虽然,这样的夜晚在餐厅用餐的人极少,可她依然要呆在这里,这是她的工作———可以解她燃眉之急的工作。“嗒、嗒、嗒……”时针迟缓地迈着它稳健而富有节奏的步子,一圈又一圈地走着……9点30分了,这时候父母在干什么呢?母亲是不是又在为明儿…     

英语游戏教学的探索

爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂而英语课堂中,游戏的运用是最能调动学生兴趣的一种方法,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。但如何发挥游戏的闪光点呢？     

从应试教育走向素质教育

一、应试教育我国现阶段初等教育的首要特征依然是以升学考试为中心的应试教育，似乎只面向少数人。这种应试教育必然导致种种不良后果：首先，加大了学生的课业负担。我国目前存在初中上高中和高中上大学的两个“瓶颈”，巨大的升学压力引发学校、老师和家长积极“应对”，其中题海战术较普遍，使学生不堪重负，不能发挥教育应有的功能，即没有为每个起点不同、爱好不同、特长不同、潜能不同的学生提供个体社会化过程中不同的、有效的服务。相反却强化了一些错误的教育观念和人才观念。如“万般皆下品，唯有读书高”，“洞房花烛夜，金榜题…     

英语游戏教学的探索

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。而英语课堂中,游戏的运用是最能调动学生兴趣的一种方法,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。但如何发挥游戏的闪光点呢?下面结合本人经验与大家谈谈其中的一些观点。一、游戏在英语课堂中的巧妙设计     

浅谈新课标下提高初中生英语口语能力的教学策略

初中英语新课程标准要求学生能够熟练运用口语复述课文大意,讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动,能就熟悉的话题进行交流.然而很多初中生的英语口语能力并未达到新课程标准的要求,英语教学中口语部分的教学仍然是一个薄弱的环节.文章结合笔者教学实际有针对性地提出了提高学生口语能力的三点教学策略.     

“下课”质疑

安杰依没能摆脱信任危机,终于“下课”了。我不吃惊,但我列出今年“下课”的一连串名单时,却大为惊诧,维尔纳、陈熙荣、崔殷泽、殷立华、肖笃寅、安杰依、刘国江……到底怎么啦? 据说目前各队主帅,除个别一二,其余都有随时“下课”的可能。徐根宝就坐在“火山口”上;李应发也聆听到“下课”的声浪……到底出什么事啦? 我向足球圈的专家讨个明白,答复要点如下:一,各俱乐部豁出性命要赢球要名次,已承受不了失败;二,炒教练不仅在中国,就在国外也实属正常,不必大惊小怪。 有道理,但我还是特不以为然,提出几点质疑,但愿与各位交换一下脑筋,免得走火入魔。