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裘赞华 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
新课标的实施,给数学教学带来一道道靓丽的风景,生动的生活情境、丰富的自主探究、热闹的小组合作,一改以往沉闷的数学课堂.但一度肤浅地解读新课标,热衷于目标拟定的多维翔实、环节预设的精雕细琢、媒体运用的新颖奇特、课堂评价的激情澎湃,于是课堂显得拖沓繁杂,臃肿中显现低效.“让数学课堂变得更简约”成为人们的共识. 相似文献
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