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教育
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1.
初中生主观幸福感构成及影响因素
黄梅
裴长根
龙武安
《基础教育课程》
2008,(10):14-16
一、研究方法及实施 我们随机选取了重庆市的两所城市中学和两所农村中学,其中各有一所为优质学校。调查学生共171名,其中初一学生50名,初二学生64名,初三学生57名。研究以马斯洛的需要层次说为理论基础,根据初中生生理、心理特点编制了初中生主观幸福感量表,量表共15个条目,由3个因子组成,分别从生理、心理、伦理幸福三个维度展开。
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