融合时间序列和协同过滤的学生成绩预测方法

随着高校招生规模的不断扩大,教师对学生学习掌握情况的全面了解变得更加困难,为更好地掌握学生的学习情况,降低学生的不及格率,学生成绩预测显得尤为重要.目前采用协同过滤方法对学生成绩预测,由于课程之间具有较强的时间序列特征,学生对课程的兴趣也会随着时间的推移发生动态变化,导致考试成绩预测准确率较低.针对该问题,提出融合时间序列和协同过滤的学生成绩预测方法.实验结果表明,基于时间序列和协同过滤的学生成绩预测方法对学生成绩预测的RMSE、MAE误差有所降低.     

如何提高高三复习课效率

<正>进入高三,我开始摸索复习课,如何提高课堂教学效率,如何让学生更自觉地主动学习,这是每个高三老师最头疼的问题。我曾经跟很多老师一样在复习课上陷入"做题—讲题—再做题"的题海怪圈。学生却在每节课做题、讲题、再做题中渐渐失去了学习数学的兴趣,反而对数学作业更加恼火,不愿探究,最后导致成绩下滑。随着素质教育的全面展     

谈综合实践活动的动态备课

综合实践活动课是一种操作性和探究性非常强的课。在备课活动中,经常会出现教师课前备好的环节在课堂上难以实施的情况。究其原因,主要是教师在备课前只注重了教学的方法,忽视了学生的操作能力和接受能力。本文结合实践案例,认为在综合实践活动课的备课过程中使用动态备课的形式是较好的一种方法。     

由一道习题所想到的——不等式证明方法与解题思维的联系与教学策略

"综合法"与"分析法"是不等式证明的基本方法.在解题过程中,利用"综合法"与"分析法"的思维模式帮助分析题意,破解解题思路,能有效提高解题能力,也为教师强化课堂教学效果,提高教学能力提供了方向.