小学数学课堂教学效率的提高策略

随着教学改革的深入,数学教学模式的应用更加灵活,学生的自主探究活动增多,课堂教学效果明显增强。然而实际教学中,依旧存在一些现象,如,忽略教学实际,为追求改变而改变,为了组织活动而组织活动,使得数学课堂死板,缺乏灵动性,教学效果事倍功半。那么,在新课改背景下,应该采取哪些有效的措施,使得小学数学课堂教学更有效,使得数学课堂更加灵动呢?