怎样在语文教学中发展儿童的思维

当人们夸赞某一小朋友是个聪明的孩子时,主要是指他的思维能力强,思考问题的广度、深度都大大超过和他同年龄的儿童。宋朝的大史学家司马光,幼年时打破水缸救人的故事,至今传为佳活。一次和他同耍的一个孩子不当心掉进大水缸去了。     

小学三年级阅读教学和学生思维能力的发展

小学语文教学的目的是使学生学习和运用语言文字这一工具,培养学生识字、写字、读书、作文的能力。语文教学在发展学生思维能力方面的独特作用主要是通过使学生正确理解和运用语言文字这一工具的过程来实现的。阅读教学是小学语文教学中的一个重要环节,在发展学生思维能力的作用方面不容忽视。尤其是三年级的阅读教学正处于由识字教学为主向阅读教学为主的过渡阶段,在思维能力的发展方面同样处于一个转变的关键时期,因此抓好这一阶段的阅读教学十分重要。