美术作文教学中的隐性教育功能探讨

美术作文是西大君武小学开发的作文课程资源,也是南宁市打造的教学品牌。隐性教育是近年来教育心理学研究的热门话题。本文从教育学、心理学的角度,理论与实践相结合,从德育方式、育人价值、内隐学习三方面探讨美术作文教学中的隐性教育功能。     

创建书香班级的策略

苏霍姆林斯基说过,一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。开展课外阅读,加强课外阅读指导,是学生提高语文修养,拓展阅读知识的重要途径。小学语文新课程标准要求小学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味     

关于我班同学的视力调查及其原因分析

通过这次综合性学习,我们感受到了信息传递方式的快速发展,体会到了信息给我们的学习、工作和生活带来的影响,并学习了如何搜集和处理信息知识。请你利用获得的信息写简单的研究报告。     

第一次穿牛绳

第八册积累·运用七习作要求:每个人都有许许多多的第一次,比如,第一次站在领奖台上,第一次当升旗手,第一次上电视课,第一次没完成作业……想一想,哪一个第一次是你最难忘的?拿起笔来,把这个第一次写出来吧。写的时候,要注意把事情写清楚,写出自己的感受,题目可以用“第一次……”,也可以根据内容自己拟题。