数学活动式教学的理论与实践

新一轮课程改革已经进行好几年了,但目前的课堂教学仍旧多为以知识为本位,以教师为中心的“传授一接受”模式。学生缺少自主探索,实际能力得不到真正提高,不可避免地就会出现“高分低能”的现象。如何改变这种现象,将学生的被动接受变为和谐的师生互动的呢？活动式教学是一种较为适合实际和新课改要求的教学方式。     

在“课题学习”中培养学生的合作学习能力

“课题学习”,就是在学生课堂学习中引入以课题为导向,通过师生互动、共同参与探索,带动课堂学习,提高教学效率的教学方法。新人教版初中数学课本有很多课题学习的案例,如七年级上册第146页“设计制作长方体形状的包装纸盒”,七年级下册第87页“镶嵌”、第172页“从数据谈节水”,八年级下册第162页“体质健康测试中的数据分析”等等。