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随着课程改革的逐步推进,在课堂教学中,教师与学生的角色有了新的变化,学生成为学习的主体,教师只是学生学习的组织者、引导者,教师的教始终为学生的学服务。这对学生的全面发展、终身发展有很大好处。但随之而产生的“特殊群体”——学困生,困扰着课堂教学得以顺利完成。这是令老师们最头疼、最潜心思索,  相似文献   
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