高等院校英语专业教学与大学英语教学的互补与促进

在当前高校英语教学改革中,英语专业教学和大学英语教学应加强互补与促进。为实现这一目标,本文首先分析加强高等院校英语专业教学与大学英语教学互补与促进的原因,探讨了英语专业及大学英语教学在师资队伍、教学内容、教材、课程设置等方面的互补与促进,目的是使英语专业和大学英语教学均能同时向良性发展,发挥它们的最大效能。     

略论稷下学宫对现代高校办学提供的借鉴

稷下学宫是中国最早、规模宏大又比较正规的高等学府,也是世界上最早的大学。它的创立和 办学实践,在中国高等教育发展史上具有重大的意义,即使到今天,仍能给我们以很多的启示。本文经过对其 性质和特点的分析,指出了其办学形式、教学方式、学术活动及管理办法对现代高校办学所提供的借鉴。     

学分制下地方院校学生"参与式"教学管理模式探析

学分制的实施,使地方院校的教学管理工作面临着新的挑战.文章从学分制条件下学生参与教学管理的必要性与可行性分析,对地方院校学生"参与式"教学管理模式的构建及其运行机制问题进行了探讨.     

论教学过程生态观的构建

本文针对以往教学过程观存在的不足与局限性提出教学过程生态观:1)教学过程生态观是生态理性教育的具体表现;2)教学过程的本质不是把知识世界中的事实、理念以及合理性的认知模式传递并储存于学生主体的大脑中,而是把教学生态网络中的学生/教师的认知世界、生活世界、知识世界如何有机地、互动地“视界融合“成一个和谐的生态教学世界并培养学生/教师的生态智慧的过程.     

高校思想政治理论课教育教学实效性探讨

文章就加强和改进高校思想政治理论课新课程教学,提升课程教育教学效果和实效性,从教育方法论应贯彻"要精要管用"等三项科学性原则;开好新课程应注意以提升大学生思想政治觉悟为目的,努力实现新课程教育要素的无缝对接等四个问题;以及理性地分析和深刻认识社会主义初级阶段的基本国情,准确地把握好思想政治教育要求与觉悟定位等三方面提出了的思考与探讨.     

高校思想政治理论课教育教学实效性探讨

文章就加强和改进高校思想政治理论课新课程教学,提升课程教育教学效果和实效性,从教育方法论应贯彻“要精要管用”等三项科学性原则;开好新课程应注意以提升大学生思想政治觉悟为目的,努力实现新课程教育要素的无缝对接等四个问题;以及理性地分析和深刻认识社会主义初级阶段的基本国情,准确地把握好思想政治教育要求与觉悟定位等三方面提出了的思考与探讨。     

浅谈挫折在教育中的作用

所谓挫折教育,是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,切实掌握知识的一种教育方式。目前的教育大力提倡赏识教育、成功教育,孩子们从踏入幼儿园起,经常受到老师们的表扬和鼓励,这对提高孩子自信心和学习兴趣是很有效的。但是,     

略论稷下学宫对现代高校办学提供的借鉴

稷下学宫是中国最早、规模宏大又比较正规的高等学府，也是世界上最早的大学。它的创立和办学实践，在中国高等教育发展史上具有重大的意义，即使到今天，仍能给我们以很多的启示。本经过对其性质和特点的分析，指出了其办学形式、教学方式、学术活动及管理办法对现代高校办学所提供的借鉴。     

全球化背景下高校思想政治教育学生参与式教学管理探析

全球化对我国高校思想政治教育的影响是不可避免的,需要提高思想政治教育的主动性、针对性和实效性,以应对全球化带来的不良影响。在全球化背景下,引入学生参与式教学管理模式,不断改进和创新高校思想政治教育工作,增强实效性和针对性,具有重大的理论与现实意义。