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化工热力学是化学化工类专业的必修课,在专业人才培养中发挥着重要作用,但课程内容原理性强、学习难度大、蕴含思政元素少。本文以基于学习产出的教育理念为指导,挖掘每一章节内容中蕴涵的思政元素,探索化工热力学思政教学的设计方法,并以流体p-V-T关系相关内容为例,展示化工热力学课程思政的教学实践。结果表明:化工热力学与课程思政两者可以很好地融合,通过思政元素的挖掘和依托知识点的选择,可以产生良好的教学效果;学生对于课程思政的学习都表现出积极的态度。借助课程思政教学,可以提高学生们的学习热情和专业认同感。 相似文献
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实践教学的创新直接关系到人才培养的质量,本文结合我校化工类专业的教学实践,积极开展研究型本科教学,在专业基础综合设计、科研训练以及毕业环节教学实践过程中,循序渐进地加强大学生综合性、研究性和创新性实践环节的教学改革,培养具有创新能力的人才。 相似文献
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分析了《化工制图》与《CAD》传统教学中存在的问题,阐述了进行教改的必要性,介绍了课程整合后的教学方法与培养模式,提出了进一步改革优化课程教学的思路。 相似文献
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目的:通过观察两种康复训练方式治疗冻结肩松解术后的临床疗效,比较分析两组训练方式治疗后的临床康复指标,探讨肩胛骨松动训练促进冻结肩松解术后康复机制,为冻结肩松解术后的康复治疗探寻一种高效的方法。方法:纳入50例冻结肩松解术后患者,时间为2019年3月—12月,因丢失随访终止实验7人,实验数据最终共计43人;年龄为50~65岁;病程最长为14个月,最短为3个月。将其随机分为对照组(常规功能训练)和实验组(常规功能训练+肩胛骨松动治疗)。对治疗前后共12周进行测试评估,测试指标包括疼痛指标、功能指标及CT检查等。观察治疗前后患者的主观症状、肩关节的功能、肩关节活动范围以及肩关节骨性结构相对位置的变化,以及两组的治疗效果是否存在差异,并对得到的数据进行统计学分析。结果:1)实验组的治疗效果优于对照组,肩关节的疼痛评分显著降低(P<0.05),肌力评分及日常生活能力评分显著升高(P<0.05);2)肩关节活动范围的改善效果实验组明显优于对照组,肩关节活动范围显著增大(P<0.05);3)两组肱骨头扭转角、肱骨头倾斜角、肩胛盂扭转角等骨性结构无统计学差异(P>0.05),... 相似文献
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心肌内心电图在心脏移植术后的临床应用(附6例报告) 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]研究心肌内心电图在监测心脏移植术后排斥反应中的临床应用价值.[方法]采用双腔法行原位心脏移植手术,术中将电极植入所有病人的右室心肌内,连接永久起搏器,手术后动态监测患者心肌内心电图R波振幅的变化(6例).[结果]4例患者术后R波平均振幅较基数无降低,均长期存活,生活质量良好.1例患者术后第6 d R波振幅明显降低,第8 d死亡;另1例患者术后第11 d死于急性肾衰.[结论]心肌内心电图可以进行永久无创性监测心脏移植术后排异反应的发生,明显减少了心内膜活检的次数. 相似文献
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本文运用GARCH模型对上证180指数收益率的波动性进行研究,分析了其收益率的分布特征和波动性的特点,表明上海股票市场的收益率有明显的GARCH效应. 相似文献
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解强 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):81-81
“课堂上激动学生的是情,打动学生的是情,震撼学生的也是情!”作为教师,我们只有尊重学生的人格,珍视学生的体验,实现师生的平等对话,才能使语文课堂充满生机、真情四溢!才能让真情永驻课堂! 相似文献