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解绍江 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
农村中学学生对数学的理解能力较差,经常感到无从入手.从提高学生的学习兴趣出发,强调教师以上课时的引入提高学生的学习积极性,并引导学生积极地进行思考,让学生在活动中学到知识,在练习中降低要求,让学生对学习数学不再恐惧,充满信心地进行学习,从而达到提高成绩的目的. 相似文献
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