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<正>参加工作已经十多年,在这几年的低年段教学生涯中,曾面对很多识字方面的难题,特别是学困生对字的认识,在小学语文教材里,识字教学是低年级教学的重要内容之一,也是教学的难点。且识字教学是学生学好语文的基础教学,这一教学不仅为听、说、读、写奠定基础,提供工具,还为学生能力的发展奠定基础。因此,结合多年的教学经验,我认为应从以下几方面开展识字教学。 相似文献
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<正>随着新一轮的课程改革的推进,小组合作学习在新课程中受到广大师生的好评,小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习,从这个意义出发,我们应针对不同的教学内容,选择适合内容的小组合作学习方式开展活动,但这只是引导学生进行小组合作学习的前提条件,要想切实有效地开展小组合作学习,根据专家的引领和同伴的交流,我认为应该从 相似文献
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