良药何必苦口

在德育工作中，对待犯错误的学生，教师常常要苦口婆心地对他们批评教育。从道理上讲，这对于学生该是一剂剂“利于病”的“良药”，可这“良药”却常常由于“苦口”而让学生难以下咽，其“利于病”的效果就可想而知了。教师怎样给学生以“不苦口”的“良药”来提高“疗效” ? 　　平等，是让学生接受教育的前提。教师切不可以自己的“善意”为借口，凭自己的意志来“塑造”学生，而要站在学生的角度考虑问题，反思自己的教育方法，设身处地地去感受学生的内心体验，让学生真正认识到老师不是在训他，而是以平等的身份在与他交流，用宽容的…