教学风格根植于基本教学素养的夯实——基于《教师教育课程标准》的审思

课程的传授性要求教师夯实基本的教学素养,而课堂的多样性则要求教师能够主动构建自己的教学风格。但是,目前的教学中部分教师却出现了"狂热"追求课堂表现力的怪象,教师不是演员,教师教学风格不能没有基本教学素养。最新的《教师教育课程标准》要求教师创新教学模式,形成个人的教学风格,亦要求教师夯实基本的教学素养,对于两者加以"平衡",两者的"同一"是教师教育的最终愿景。