巧设绿色化学实验打造生态化教学

现实中很多化学实验都会产生一些有害物质,或者过度消耗器材和药品,违背了绿色可持续发展的理念。教师为趋利避害,只能采用黑板板书或多媒体视频的形式让学生观看实验过程,失去了实验教学的意义。笔者在本次研究中,从绿色化学实验为出发点,探讨如何打造生态化的实验教学。一、绿色化学视角下的"探索燃烧条件"实验教材中对本实验的开展是直接在空气中进行的.     

“主体—创新”化学课堂教学模式的探索与实践

一、问题的提出 《中国教育改革和发展纲要》明确提出要改变学生的学习方式,倡导自主、合作和探究学习,为中国的教育改革和发展指明了方向。当前的课堂教学中仍然存在着这样那样的问题,遏制了学生的创新发展。建构主义知识观强调：“真正的理解只能由学习者基于自己的经验背景而建构起来。”因为教师的直接灌输不可能提升学生的认识,不可能使学生的知识与其他知识进行重组,所以难以实现创新。为此,我校启动“主体一创新”化学课堂教学模式的研究,