用图象法巧解物理实验题

高中物理实验多且杂,近年高考都以18分的题型出现,学生要拿下这18分,实属不易,除了要熟练掌握课本中每个实验的基本原理外,更要将这些基本原理迁移应用于同类实验中,完成数据处理并进行误差分析,而这恰恰是不少学生的弱项.因此教会学生对实验进行归类,归纳处理方法是至关重要的,在     

创新物理教学的途径

随着素质教育的开展,创新教学成为当前新课程改革的核心理念,鼓励学生的创新思维的提升是高中物理教学的目的.创新是改革的原始动力,是教师教和学生学的完美结合.只有在课堂上充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体地位,并且达到两者的和谐统一,探索出课堂教学的新思路、新方法,引导学生创新意识的培养,提高学生的创新能力,才能达到素质教育的目的和要求.一、转变教师角色,坚持创新性教学原则