从英语写作教学提高英语成绩

写属于动觉,它比听觉、视觉留在大脑中的印象更深,更容易被理解和掌握。通过写作训练,学生能更准确地掌握语音、词汇、语法,丰富想象力,培养逻辑思维能力和语言组织能力。目前,中学英语教学普遍存在加强了说而忽视了写,认为能说就会写的现象,无须过多要求学生在写上面下功夫。学生由于词汇、句型量的贫乏和语法运用方面的困难,写作中往往句子结构混乱,词不达意,更不用说修辞和文意提炼。笔者认为,在具体的教学实践中,应注意以下几个方面:1.循序渐进训练写作过程英语写作能力的训练和培养是一个长期的循序渐进的过程,应该贯穿于英语教学的全…