《赶集》第二课时教案

教学要求:在熟读课文的基础上,教学生运用“中心阅读法”掌握本文小心思想,激发学生热爱社会主义祖国的思想感情。教学过程: 一、指名朗读课文并思考:本文按什么顺序写的?可以划分几段? (说明:教学生“按事情发展的顺序”划分段落。) 二、板书《赶集》和《赶集路上》,组织学生讨论:这两个题目的中心有什么不同?本文哪段是中心段? (说明:通过比较,培养学生“审题”能力。)     

宝坻县委重视教育副县长深入课堂

为贯彻党中央《决定》,推动教改工作深入开展,宝坻县委重视教育,县委书记徐宗禹和主管教育的副书记龚进义同志想方设法为学校、教师解决困难办实事。建议教育局创办《教改信     

改革小语考试方法的尝试

现行的小学语文考试弊病很多: 其一,不能贯彻教学大纲的精神. 教学大纲要求培养学生听说读写能力,象良好的学习习惯,正确的写字姿势,有感情的朗读,不动嘴唇的默读,创造性复述课文,等等,它们都因在书面考试中无法体现而被教师从教学中扔掉.久而久之,造成小学生的“高分低能”或“低分低能”.学生写字姿态的好坏并不影响获得高分;读书结结巴巴、说     

说话课教学刍议

根据国家教委的新规定,从本学期开始,我市小学一、二年级每周各增设一节说话课。这是更好地完成小学语文教学任务的需要,也是改革低年级语文教学方法,提高教学质量的需要。小学语文教学大纲对一、二年级学生的说话能力都有一定的要求,要达到这些要     

针对特点搞好复式教学

复式教学,顾名思义,即在同一教室、同一教学时间里,要进行两个或多个不同年级的教学。当前,随着农村计划生育工作的深入落实,这种教学形式的应用将愈加广泛。如何搞好复式教学呢?我的具体做法和体会是:一、改革课堂教学结构。传统的“五环节教学”的课堂结构,对多级复式教学很不适应。在教学中,不是出现讲完一个年级的课程就到下课时间,而其他年级坐等一空,