改革,对教师的要求

<正> 随着科学的发展,在成人教育的改革中,教师应当不断地调整自己的地位和作用.1.从知识传授者变为学员学习过程的组织者,学员“学会学习”的能力的培养者。当代科学信息量的急速增长不容许教师把教学重点放在事实性知识的获得上,而要放在使学员掌握知识的基本结构和获式上,放在获得知识的技能和方法上。     

交叉科学产生与高教改革初探

随着经济的发展和科学技术的进步,教育的重要性日益被人们所认识,国与国之间的经济上的差距,归根结底是科学技术上的差距,而根本的差距是教育。如何看待我们的教育呢? 二十世纪以来,由于现代社会的需要和科学自身逻辑的发展,使当代科学呈现了既高度分化又高度综合的发展趋势,不仅在数量上发展到二千四百多门学科,而且产生了一系列的交叉科学,这是科学历史发展的必然结果。面对交叉科学产生的强大潮流,看出我们的教育思想、内容、方法、结构等都是很不适应的,必须改革。本文试从交叉科学产生的历史必然趋势中,探讨高等教育存在的弊端及其改革途径,略陈管见,以就教于有识之士。