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许丁铃 《课程.教材.教法》2005,25(11)
言语内容和言语形式是同时成就的,言语内容生成于言语形式,言语形式实现言语内容。言语形式是语文学科的基本教学内容,通过课文的言语形式去培养学生的语感能力,是语文教学的特征和优势所在,语文教学必须以言语形式为纲来开展课堂教学活动。 相似文献
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早在1978年,吕叔湘先生就曾指出“语文教师队伍很庞杂”,“有许多不适宜做语文教师的勉强在那里教了”。近30年过去了,这一局面虽有所改观,但在新课程实施的今天,总体情况仍然不容乐观。“为人难,为师难,为语文教师尤难”。据笔者了解,当前语文教师素养存在以下一些问题: 相似文献
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