一线教师的研究之惑——一线教师是幼教研究的主体

说起研究，不论是教研还是科研．很多一线教师都是“想说爱你不容易”。前段时间，我们在幼儿园开展了相关调查，结果显示，有的老师认为，研究是高高在上的．一线老师没有能力做研究；有的老师认为，对于幼儿园而言．研究是锦上添花的，应该由专门的教科研人员去做．     

捧着一颗心来

20世纪50年代初,祖国涌动开发大西北的热潮。1956年,刚从安徽师范大学毕业的我,毅然放弃留校的机会,响应国家支援西北建设的号召,来到甘肃兰州,投身于教育事业。一我最初在甘肃省立兰州女子师范学校执教。该校1913年创办,当时叫兰州女子传习所。学校曾设初中师     

寓思想教育于艺术教育的一些做法

怎样对幼儿进行有效的思想品德教育是幼教界一直关心的问题.也是《幼儿园教育纲要》中对艺术教育提出来的教育要求之一。近年来,我在指导学生教育实习中采用的一些做法,是幼儿乐于接受的。现举三例来谈谈对幼儿进行集体主义等思想品德教育的做法,供大家讨论。一、幼儿园的律动一般是由幼儿做统一或不统一的动作,而不必相互配合着做的。我没计了一组由三个幼儿合作完成的“组合式律动”——“蝴蝶飞”,由一个幼儿在中间扮做蝴蝶的“身子”,左右各由一个幼儿扮演蝴蝶的“翅膀”,来共同塑造出蝴蝶飞的形象。全套律动由“蝴蝶飞”、“采花粉”、“欢乐地舞蹈”三个情节组成。在教学时,通过教师的优美示范将动作介绍给幼儿;在引起幼儿兴趣后,教师启发幼儿说出这个律动和以往学过的“蝴蝶飞”     

高职光电子技术专业建设探索与实践

本文结合地区发展、行业趋势、用人单位的要求，强调服务地区经济发展的办学宗旨，强化专业核心能力培养，突出岗位的针对性和适应性，努力探索如何进行光电子技术专业建设。     

视觉图像的主题变奏:简评柯律格《明代的图像与视觉性》

《明代的图像与视觉性》不仅是一部简单的美术史著作,而且是关于中国古代视觉图像的著作,其取材和研究角度都是以往传统的美术史类著作较少见的。美术史类著作的体例主要有美术通史、各个时期著作、各个门类著作等。诸多体例决定了著作的叙述形式和主线。从以往体例来看,美术通史的常规叙事顺序是以时间先后为主线的,体现为通史类著作。本书与之不同的是,它打破了前人美术著作中以美术家、美术作品为主的研究角度,从两个方面体现了视角的转变:从看重艺术作品的质量转到着重其传播的途径和广度;     

美国博物馆对中国当代艺术收藏的转向与思考

回溯历史,美国博物馆的中国艺术收藏以古代传统的艺术种类如青铜器、瓷器、书画、家具等为主,但近年来随着中国当代艺术观众的大幅增加,美国各地的大型博物馆都将中国当代艺术列入其展出计划中.从美国博物馆已经举办过的中国当代艺术展览的诸多实例来看,不少艺术家已经在异国的展场中开始集体亮相,不少作品被纳入博物馆的收藏序列中,成为当地公众了解中国艺术发展现状的一个直观来源.     

工学结合模式下《模拟电子技术》课程教学改革与实践

<模拟电子技术>是电子、信息、机电、通信等专业一门重要的专业基础课,其涉及内容较多;本文结合高职教育的教学目标,从培养学生实践技能的角度出发,探索在工学结合模式下,如何更好地完成教学内容,以达到培养高级应用型人才的培养目标.