优化小学语文课后习题教学的策略探究

在小学语文教材中,课后习题是重要的组成部分,是小学生进行语文学习的有效载体。教学中要借助课后习题培养学生想象能力、引导口语表达、创设说写环境,以此促进学生语文学习的高效化。     

引导学生有效预习的方法

知识的获得是一个主动构建的过程，学习者应该是知识获得的主动参与者。预习是学生发展自主学习能力的重要途径，学生通过预习对文本有大致的了解，对存在疑惑的地方，能在课堂上与同学、老师进行交流，产生思维的碰撞。然而，很多学生并没有真正学会预习，教师布置预习任务时也没有提出具体要求，学生往往敷衍了事地读一遍课文。长此以往，预习的效果可想而知。基于上述情况，笔者结合自己的教学经验，谈谈如何引入学生有效地预习。     

浅议课堂提问高效性

课堂提问是课堂教学的重要环节,也是传道授业解惑的重要手段.它不仅有利于师生之间的交流沟通,更可以说是一艘渡人成才的巨轮.在整个教学过程中,课堂提问应该像一根线一样将整个课堂教学连接起来.     

让德育之花在班级绽放

在小学校园里,天真烂漫的学生们犹如一颗颗茁壮成长的小树苗,班主任则是这一颗颗小树苗的培土者、浇水施肥者。因为班主任是与他们的学习生活联系最紧密的教师,班主任的言传身教对学生的成长起着至关重要的作用。因此,班主任在做好班级日常管理工作的同时,还应该把“德”之理念渗透到对学生的管理教育当中。