因人设层,因材施教——衡南县分层成功教学研究与实践

当前农村小学,学生学习基础、能力、方法等方面的差距甚为明显,给全面提高教学质量带来不少困难。1990年4月,衡南县教研室从全县一次复式教学现场会议得到启示,将复式教学的方法灵活运用到单式班,开创了分层成功教学实验。