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许存久 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):160-160
采用分段式自习法，将早自习分为作文素材积累阶段、积累词语阶段、温故知新阶段、练字默写阶段四大板块，有利于提高语文早自习效率。 相似文献
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