前牙开殆畸形的临床矫治方法及研究进展

前牙开袷畸形是正畸临床中较常见的错矜畸形,不仅影响患者咀嚼功能,还影响其发音、吞咽、呼吸等功能,甚至妨碍其容貌外观;严重者还会对患者的心理健康构成影响。文章对前牙开袷畸形的病因、诊断及治疗方法做了较为详细的分析,并对开铪畸形的研究进展进行综述。     

“双师型”教师队伍建设的思考

加强“双师型”教师队伍建设,是当前提高职业技术教育水平的关健。文章从“双师型”教师培养的必要性和紧迫性出发,分析了我国与世界主要发达国家职业教育“双师型”教师培养中存在的差距,提出了“双师型”教师培养的思考和对策。     

职业院校“双师型”教师队伍建设的探索与实践

文章对"双师型"专业教师队伍建设的实践进行总结和探讨.结果表明通过中外合作、校企互通、专兼结合,专业教师进入合作企业学习,聘请行业专业技术人员为兼职教师,实现专业与合作企业专业技术人员的合作互融,是解决"双师型"专业教师队伍建设的有效途径.     

高职口腔工艺专业构建实践课程体系的探索与实践

本文认为,应按照"以核心技能为中心,强化岗位技能"的理念,对高职口腔工艺技术专业传统课程体系进行重构,确定三大专业教学包,并设计相应的课程及实施方案。     

多媒体课件在《全口义齿工艺技术》教学中的应用探讨

根据全口义齿工艺技术教学特点,总结在全口义齿工艺技术教学中应用多媒体课件的优势及存在问题,分析在教学改革中制作多媒体课件的必要性及多媒体课件的积极作用,从而提高全口义齿工艺技术的教学质量。     

高职口腔医学技术专业校本教材建设的探索与研究——以《口腔疾病治疗技术》为例

为了进一步强化高职口腔医学技术专业学生的职业技能培养,有必要进行专业校本教材建设,使专业教学适应当前高职教育发展的需要,紧紧跟上"以就业为导向、以能力为本位"的课程改革步伐。本文以泰州职业技术学院(以下简称"我院")"口腔疾病治疗技术"课程为例,阐述校本教材建设中要解决的问题和发展方向。     

初学者标准排牙与传统排牙的教学效果分析

目的对比分析标准排牙与传统排牙的教学效果,探讨更完美的实验教学方法。方法43名学生随机分为标准排牙组（n=22）和传统排牙组（n=21）。标准排牙组使用翻制的成品标准蜡堤排牙,传统排牙组使用学生自制的蜡堤排牙。其后,进行教学效果比较。结论初学排牙时,两组教学效果有明显的差异,标准排牙法更容易让学生学习和掌握,教学效果良好。     

全口义齿教学中标准(牙合)托的复制与应用

目的探讨全口义齿教学中标准[牙合]托复制方法与应用。方法制作标准[牙合]托分瓣阴模,常用蜡浇注完成标准[牙合]托,利用标准[牙合]托进行全口义齿排牙实训。结果制作标准[牙合]托分瓣阴模,常用蜡批量浇注标准[牙合]托应用于全口义齿实训教学,既保证了教学质量,又有效降低了教学成本。结论复制标准[牙合]托的应用有利于实施标准化全口义齿实训教学,提高教学质量,值得推广。     

排龈技术在烤瓷修复中的临床应用

目的在烤瓷熔附金属冠桥修复的不同时期应用排龈技术,观察烤瓷修复的效果及对牙龈组织的损伤情况。方法运用排龈线分别在牙体预备前、取印模前、粘接时排龈后,按常规制作烤瓷冠并试戴粘固。结果在65病例中分别在牙体预备前、取印模前、粘接时排龈,经1年以上随访观察,烤瓷修复体的颈缘形态良好,边缘密合,无一例出现牙龈炎症、出血或牙龈萎缩。结论排龈线的临床应用,为减少龈下牙体预备时对龈的创伤及出血提供了条件,为获取精确牙体预备,清晰的软硬组织界限,为保障修复体的远期疗效打下基础。     

口腔医学专业实习前教育改革的设想

本分析了口腔医学教学的性状和社会关心的医疗模式的改变，尤其是发展私立牙科诊所后的一些变化。为了提高口腔医学教学质量，培养更多合格的口腔专业学生，在教学中应有新思路和新方法，对进入临床实习前的教学工作提出了一些设想，包括教学目标、内容和实际操作方法。