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教育
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1.
让音乐拥抱儿歌——谈如何增强小班儿歌教学的趣味性
许建燕
《山东教育》
2004,(27):31-32
充满儿童情趣、具有教育意义的儿歌是幼儿喜爱的精神食粮。儿歌句式短小、节奏鲜明、富有韵律感。然而反复复习儿歌的方法单一、枯燥,有什么办法可以更吸引幼儿的注意力,并且使幼儿更好地掌握儿歌,同时还能发展幼儿多方面的能力呢?音乐是幼儿比较喜爱的表现形
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