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许志亮 《小作家选刊(小学)》2002,(3)
风是流动的空气,严谨的务实者如是说。但这是唯一的答案吗?非也。不同的人自有其对风的不同诠释。风是绿柳柔枝的轻舞;风是满湖春水的微荡;风是农家的炊烟袅袅;风是孩童手中的风车。对生活在四季如春的江南人来说,风 相似文献
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新学期到了,教师们又开始周而复始地写教案、上课、批改作业……在如此紧张忙碌的教书育人工作中,许多教师往往会忘记对自己身心健康的保护与维持,从而在不知不觉中遭受某些疾病的困扰,比如慢性咽炎。 相似文献
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许志亮 《小作家选刊(小学)》2002,(12)
风是流动的空气,严谨的务实者如是说。但这是惟一的答案吗?非也。不同的人自有其对风的不同诠释。风是绿柳柔枝的轻舞;风是满湖春水的微荡;风是农家的炊烟袅袅;风是孩童手中的风车。对生活在四季如春的江南人来说,风的概念一直就是这么恬静、温柔与祥和。风是黄沙的漫天飞扬;风是树木的催枯拉朽;风是陋破木屋的哀求;风是土地的常年干涸。在饱受风沙之苦的大西北人无奈的眼神中,似乎风的旋律都是如此疯狂、暴虐与无情。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返。”视死如归的猛士曾如此誓别——风就是为他们饯行的辞乐。“大风起兮云飞… 相似文献
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