让学生充分享有“问”的权利

问是指学生在认知的活动中意识到一些难以解决的实际问题时所产生的一种怀疑、困惑和探究的心理状态。当孩子开始学说话以后,最多的就是问题,天空、泥土、飞鸟、走兽,直到家里的一切日常生活用品都会成为他们     

家国情怀教育在高中历史课堂中的渗透方式

历史是高中教育教学体系中的重要组成部分,作为基础课程之一,历史教学对丰富学生的历史知识,健全学生人格发展,提高学生的综合素养意义重大。在新课程教育教学改革大环境下,高中历史教学应加强家国情怀教育的渗透,践行立德树人的教育理念,实现成人、成才教育的双向并举。本文简述了什么是家国情怀,并分析了家国情怀教育在高中历史课堂中渗透的必要性,结合教学工作经验,从挖掘教材、社会元素、知行合一三个角度,浅谈家国情怀教育在高中历史课堂中的渗透方式。     

在数据库《Access 2000》课程中使用任务驱动教学法

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文论述了对高职计算机应用专业的学生在数据库《Access 2000》课程的教学中实施任务驱动教学法，使学生在完成每个任务的过程中学会相应的操作，同时也使学生最大程度地接近实际工作过程从而实现高职教育的培养目标。