浅谈新课改下英语教师的“角色转换”

英语交际法教学的一大特点就是教师的“角色转换”。“角色转换”与“讲授——接受”传统的教学模式针锋相对,绝不意味降低了教师的作用或对教师的要求。虽然教师讲授的时间减少了,但是他们组织课堂教学的任务增大了。道理很简单,把全班学生的积极性都调动起来,让他们多说多练,当然要比站在讲台上照本宣科难得多。从这个意义上讲。对教师的要求不是降低了,而是提高了。从“听说法”到“交际法”的一个重要转变是师生的角色。课堂从以教师为中心转变为以学生为中心．按照“听说法”教师是主导,是操练的指挥官,而学生只是被动地接受指示、命令,是被训练者。在“交际法”的原则下,学生为中心,教师起到“角色转换”的作用．安排、     

依托＂活动单导学＂，培养尖子生

长期以来,学科教学一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响,传统的“应试教育”根深蒂固,教师围绕教材传授、灌输知识,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强。而活动单导学教学模式．是完全建立在以学生为主体的一种教学设计,以培养和塑造学生的自主学习能力为目标,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。