高中数学体验式学习的思考

我们在以往的教学中,忽视了个体经验对数学学习的价值,严重束缚了学生的全面发展.因此本文以改变学生的学习方式,尝试让学生在体验中学习,在生活中发展,从而促进学生的全面发展.     

核心素养导向下的高中政治活动型课程学生学习能力评价研究

高中阶段的学生正处于人生转型的重要阶段,随着教育改革的深入人心,人们已经认识到学习成绩已经不能够再作为评价学生的唯一标准。虽然高考势在必行,但是在核心素养导向下的高中政治教育,教师已经认识到学生能力的重要性,活动型的教学课程作为教育改革的优秀成果,在传统的课堂中融入了社会活动的内容,让教学变得更具活力。学生的主体性被空前开发,是我国思想政治类课程改革的必经之路。在核心素养导向下的教育活动,知识掌握、自主学习以及学生能力成为教学目标的主要组成部分,而活动型的高中政治课程活动需要学生充分参与并利用自己所掌握的政治知识自主完成教学,可以更加充分地了解学生学习能力的水平。