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许秉翰 《福建基础教育研究》2015,(6)
概念教学是数学教育的一项重要内容,可是目前概念教学的情况却并不令人乐观,且许多教师对概念教学还不够重视,加强数学概念教学势在必行。本文通过对概念教学的剖析,探讨如何能够更好开展小学数学概念教学,从而促进小学生数学概念学习能力的提升。 相似文献
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