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创造是人类特有的功能 ,以数学为例 :数学家开拓新的领域 ,创造新的理论是首创性创造。学生在数学学习中采用不同常规的思路与方法 ,在学习过程中有所创新和发现是继承性创造(最起码对他们来说是属于一种新的创造 )。所有这些创造活动都是创造性思维的结果。培养学生这种思维不仅有助于当前的学习 ,而且更重要的是有助于将来的发明 ,有助于将学生培养成创造性的人才。因此有必要在初中数学教学中对学生进行创造性思维的训练。1.教学中要注重揭示和展现数学思维过程 :不论是公式的产生 ,还是命题、定理的证明 ,在学生的学习期间都不要简单地… 相似文献
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