排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、操作叙述。上说话课时,教师选择学生易于操作的儿童玩具或手工活动,给儿童提供直观的感知材料,并利用儿童自我表现的心理特点,激发儿童的说话兴趣,教师从旁进行有序说话的引导,疏通儿童的语言和思想,并作适当的鼓励,避免不适宜的信息干扰了学生自我表现的欲望。上课时,先让学生准备一张纸,再让学生用纸折一样自己会折的玩具。(不会折的由老师教)折好后,就让学生讲自已是怎样折这种玩具的。引导学生把过程叙述清楚。按“我折的是什么东西?我是怎样折的?先……再……然后……最后……”的顺序叙述。这样激发了学生说话的兴趣,个个都 相似文献
1