浅谈新课程标准下的化学教学

正2005年秋季,江苏省全面进入高中新课程。它的实施,犹如一股春风扑面,让人为之一振。它带给我们的不仅是全新的教学理念,也带来了不少争议和探索。作为一名高中化学教师,我们应当不断思考:新课程标准下的化学课应当怎样上?教学中应该注意什么?以下是我这几年教学中的一些体会和感受:     

实验探究是创新教育的有效方法

文章从实验探究对创新教育的意义、实验探究活动的特点、实验探究的具体内容和方法几个方面进行了阐述。     

化学教学中的创新意识和能力

中学的理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的再现和传播,中学化学教学中的创新教育不是去开创未知的知识体系,而是创设一定的条件和氛围,引导、启发学生去模拟、     

化学教学中的创新意识和能力

中学的理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的再现和传播,中学化学教学中的创新教育不是去开创未知的知识体系,而是创设一定的条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究科学家的实践过程     

冯承钧对蒙元史研究的贡献

冯承钧（明幻一1946）字子衡,湖北夏口人,我国现代著名的史学家、杰出的翻译家Olgu年留学比利时,ITh年入法国巴黎大学攻读法律,1911年大学毕业,受辛亥革命的感召,毅然归国参加革命,先后任湖北都督府秘书、北京新国会众议院一等秘书、教育司检事等职,同时在北京大学、中国大学、法政大学兼课。1929年以后,因患中风,行动不便,遂居家从事著述。冯氏精英、法、意、比、梵、蒙、拉丁诸种文字,学识渊博,治学勤奋严谨,在蒙元史、中外交通史等方面的研究上,著述宏富,贡献卓著。对域外史料的翻译和研究是冯氏对元史学所作的一大贡…     

初中历史与社会如何开展课外阅读

按照深圳南山区教育局教研室要求，2006年下学期的历史与社会学科教研活动的主题为“阅读指导”。教研员吴萌老师将阅读分为三个板块：课文阅读、指定材料阅读和课外阅读。桃源中学历史与社会学科组承担了课外阅读指导的示范任务。经过努力与探索，使设想变成行动，使想法变成做法，不揣浅陋而呈现于此，期望获得抛砖引玉之效。