在大学英语教学中实施教学改革的策略

随着我国教育体制的改革,更新教育思想、转变教学观念、改革教学模式等正在各地大、中、小学全面的实施并推进。广大教育工作者通过大量的研究和探索,发掘出了一条条有效的实施途径,取得了可喜的成绩。但就大学英语教学而言,由于受传统的教育理念和教学模式的影响,教学改革的实施步履艰难。在此,笔者针对大学英语教学现状,探讨几种可实施的有效策略。     

改革中的大学英语四、六级考试

随着我国对外开放的步伐不断加快,我国有越来越多的机遇参与国际事务,在这一国际大背景下,大学英语四、六级考试也是在不断改革变化的。本文剖析了四、六级考试发展主要经历的三个阶段,以及对大学英语的正面和负面影响,意在探索出一条科学的教育改革之路。     

《风》教案

教学目的１ 通过本课教学 ,使学生理解风的成因。２ 通过对风的成因的探究 ,培养学生的实验能力和理解能力。３ 渗透“自然界的物质是变化的 ,变化是有规律的”科学观点。教学重点、难点重点 :使学生理解风的成因。难点 :指导学生设计风形成的模拟实验。教学准备学生分组实验材料———可拆卸的空气对流箱、蜡烛、火柴、香、细线、纸条、小铁盘、保鲜膜、剪刀、双面胶、胶带纸。教学过程一、导入新课谈话 :同学们 ,上节课我们学习的是什么内容？学生汇报。（热空气的知识 :空气受热体积膨胀 ,比同体积的冷空气轻 ,热空气会上升。）提问 :１ …     

请不要漠视我——关注课堂中注意力缺陷多动障碍的儿童

“注意力缺陷多动障碍”是儿童常见的一种行为障碍,这种障碍为课堂教学带来了困难,为了使处于课堂中的老师正确处理多动行为带来的课堂问题,本文简单介绍ADHD的发展、主要特征与病因,并提出以亲近信任的态度,制定奖惩表、借助艺术等方法来改变课堂中孩子多动不安的行为。     

让教学内容变成学生探究的问题

一、材料的选取与使用1.材料的选取。首先要选取有结构的材料。教师选取的材料应和所探究的自然科学概念有重要关系 ,学生使用这些材料能从不同的路子发现与概念有关的问题。如《摆的秘密》一课 ,一种选取的是各种被控制好的摆 ,一种选取的是一个摆线长短、摆锤重量都可随意变动的摆 ,后者只要通过学生亲自对这个摆进行不同的操作和观察就能使学生自行发现与摆有关的多条问题 ,比起第一种材料 ,学生思维更自由 ,提出的问题更真实 ,更有价值。其次 ,选取材料要丰富。如果外界刺激材料比较单一 ,只能引起大脑一小部分的活动 ;若刺激材料丰富 ,…     

外语习得与外来文化习得

从应用语言学的角度，根据中国外语教学的现实情况，提出了与其他学者的“第二语言习得”和“第二文化习得”相对的外语习得和外来文化习得概念，分析了这二种概念的共同性和差异性，以及这二个概念在应用语言学上互为依存的关系；还着重分析了我国外语教学领域存在的语言、文化“二分”状态，以及如何提高教学水平的理想模式．     

浅谈英语句子内容导向的原则

在跨文化交际日益繁荣的今天,传统的以形式为导向的英语句子已经无法适应实际需要;而以其内容为导向却越来越受到人们的重视,因为这类句子更具美感,更有利于思想的交流．毋庸置疑：句子内容导向的原则也引起了业类人士的关注．     

守望快乐——读《理想国》

《理想国》是古希腊柏拉图在学院阶段的早期作品,也是西方最早系统论述教育的著作,它通过人物对话的形式向我们展现了“理想国”中教育的目的、意义、方法、内容等。它以“正义”为切人点阐述了三种不同的国家与三种不同的人的关系,被赋予金、银、铜与铁不同禀赋的人在理想国中应从事不同的职业,同时要对应不同的教育方式。