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谈友贵 《数理化学习(高中版)》2012,(11):76-77
高中物理一直是高中教育中思维性障碍突出较为明显的一门学科,由于学科的特殊性,学生在学习时总会出现各种各样的问题.其中,学生不会学习、找不到问题的突破口,对物理缺乏学习兴趣,都是导致物理教学事业不成功的关键因素.本文就对物理教学中,以衔接式,创造式的教学方法为主,对物理教学进行深刻的研究与探讨. 相似文献
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